(no subject)

[kaffeesahne]

Собственно, я хочу, когда дочитаю про предлоги, сделать несколько занятий по ним для учеников, и записать что-то в жж тоже было бы можно. Но пока я не придумала, как это организовать, чтобы оно все хорошо собралось в систему. Идти по каждому отдельному предлогу - у каких-то всего одно простое значение, у других - по паре десятков. Читать, как одно значение перетекает в другое, конкретное пространственное - во все более отвлеченное, интересно, но слишком много информации, а насчет конкретной практической пользы я не уверена. То есть, я уверена, что это полезно для меня, но когда человек только учится, причем учится с сугубо прикладными целями, ему может быть полезнее таблица с четко прописанными значениями, а не пространные рассуждения. А вот как это все свести в ту таблицу? Я пока думаю отказаться от отвлеченных значений, оставив место, направление, время и, может быть, инструментальность. Но опять не понятно, как это проходить потом - от чего отталкиваться, от предлога, проходя по его значениям, или от значения, проходя по всем способам его выразить?
В общем, все, кому интересно об этом поговорить и у кого есть на эту тему соображения - давайте об этом поговорим.

Comments

[dinasty.livejournal.com]

Мне кажется, что с чисто прикладной точки зрения проще идти от значений и смотреть, как разные предлоги выражают одно и то же или слегка отличаются нюансами.
А про отвлеченные значения и исторические корни зачитывать с выражением особо примерным ученикам в награду за хорошее поведение :)

[alena-15.livejournal.com]

Речь о немецком, да?

[suedpol.livejournal.com]

Мне кажется, все зависит от того, какой у обучаемого уровень и как он привык воспринимать информацию. Например, с некоторыми я бы вполне поговорила на занятии о большинстве основных значений, например, an и auf и дала бы упражнения на закрепление. С другими, например, у mit дала бы три основных, с моей точки зрения,- с, на чем-то в плане транспорта+ чем-то что-то делать, но упомянула бы о том, что практически у каждого немецкого предлога масса значений, и иногда это приходится понимать по контексту. И разбила бы их по падежам. Отталкивалась бы в большинстве случаев от предлога, но возможны варианты. Например, меня очень часто спрашивают про направления, почему в этом случае нужны разные предлоги, вот тут я делала сводную таблицу.

[prividenie-ja.livejournal.com]

Вперехлёст. Таблицу по значениям предлогов - как справочник, но когда идёшь по значениям - давать разные предлоги с нюансами.

[mary-aile.livejournal.com]

я своих с фр. и англ. тренирую по значениям: сначала достаточно устойчиво выучить предлоги места, и уже потом времени, потом остальное по мере надобности. Если брать каждый предлог отдельно со всеми его значениями, у большинства рано или поздно все смешается, а принципиально важно, чтобы у ученика улеглось в голове, что в пласте места и пласте времени предлоги ведут себя совершенно по-разному. как правило, с местом все довольно просто, потому что большая часть предлогов совпадает с русским, а со временем нужно довольно долгое осознание, что там корреляция другая, чем в русском.