атипичный контрол-фрик

Интересно, сколько представителей одной национальности, в течение какого времени и насколько близко надо знать, чтобы с чистой совестью начать делать обобщения?

Вот, например, корейцы. У нас в школе они являются национальным большинством - думаю, они составляют примерно половину всех обучающихся. Может быть, меньше, но не сильно. Не знаю, почему. Может быть, именно корейцы составляют большую часть понаехавших в Таиланд (из тех, кто может себе позволить заплатить за обучение). Или из всех понаехавших именно они сильнее других тянутся к знаниям. А может, все дело в их повышенном стремлении сбиваться в группы, чем больше, тем лучше. Так или иначе, их у меня перед глазами много.

И что я могу о них сказать? Еще в самом начале моей жизни здесь я себе составляла мысленный атлас-определитель: мужчина в тюрбане с шишкой на лбу - сикх, девушка в обычной довольно открытой одежде, но в хиджабе - малайка, экстравагантно одетая девушка - японка. Корейцев я тогда определила как "азиат размером с европейца" - они явно крупнее тайцев и, пожалуй, японцев тоже. Недавно Эннелинг со мной поделилась другой приметой - кореянки чаще других азиаток делают химию, т.е. кудрявая азиатка - почти наверняка кореянка. Кореянки хорошо одеваются. Т.е. никакого "я надела все лучшее сразу" там нет и близко, это могут быть драные джинсы и футболка, но ты на это смотришь и понимаешь, что это дорогие, тщательно подобранные драные джинсы и футболка.

Корейцы социализированы. Это не совсем точная формулировка, но более точную мне не придумать. Иногда кажется, что кореец хорошо себя чувствует только сбившись в группу не менее четырех человек. Многие из них переехали сюда семьями: родители и трое взрослых детей, которые ради того, чтобы составить компанию родителям, побросали работу, друзей, бой- и герлфрендов. Или муж с женой, мелкие дети, а заодно родители и сестра жены. В школе учится несколько таких семей. Завидев соотечественника, они разве что не кидаются друг другу на шею. Тут же идут вместе обедать, на второй день договариваются сходить куда-нибудь после школы, на третий день знакомятся семьями, через неделю они уже лучшие друзья. За неимением соотечественников готовы дружить кого попало, а лучше всех сразу. Если вся группа договорилась пойти вместе пьянствовать, тусить или еще как-то совместно проводить время - скорее всего, это организовал почувствовавший себя одиноким кореец. Если группа вместо занятий в последний день модуля празднует - это корейцы подумали, что хорошо бы немного всеми вместе попраздновать, и притащили еду. Если ты училась с корейцем несколько месяцев назад, то теперь при каждой встрече он будет бежать тебе навстречу, радостно здороваться и делиться новостями. Если вы сталкиваетесь несколько раз в течение дня - вот каждый раз и будет. Иногда мне кажется, что вид одинокого человека причиняет корейцам физические страдания. Сейчас, когда их в группе четверо, они довольно замкнуты друг на друге, и не так рвутся общаться с кем-то еще, но если из двух японок пришла одна, и вторая на перемене ни с кем не говорит, сидит уткнувшись в телефон, ее непременно растормошат, спросят, как дела, пересадят поближе к себе, убедятся, что все в порядке, и только после этого отпустят. Сегодня в школу не пришла Эннелинг, и я тут же почувствовала, как до этого вполне равнодушные ко мне кореянки мягко и уверенно берут меня под крыло. Человек один, ни с кем не разговаривает - непорядок. Из всех корейцев, с кем я сталкивалась, по-английски говорит только одна, Эле, которая бОльшую часть жизни прожила в Новой Зеландии, но стремящийся к общению кореец готов обходиться малым. Помню, еще на первом модуле, с первых дней кореец умудрялся развеселить всю группу, пользуясь тем десятком тайских слов, который был нам на тот момент знаком.

(кажется, я знаю, где на земле находится ад интроверта)

Но я не настаиваю на точности своих наблюдений - не так уж много я их видела, и, опять же, вполне может быть, что в Таиланд перебирается какая-то специальная порода корейцев, а у себя они совсем другие.

Из объяснений на уроке: Это такое китайское блюдо, готовится из риса.

Китайское блюдо из риса, кто бы мог подумать

Туда можно добавить курятину, или свинину, или что-нибудь еще.

Китайское блюдо из риса, в которое можно добавить что-то еще. С каждой минутой все понятнее и понятнее.

Это блюдо обычно дают больным людям.

Куриный бульон? Чай с малиновым вареньем? Горячее молоко с медом? Толченый рог носорога смешанный с мышиным пометом?

Остальная группа, тем не менее, в этом месте понимает - они знают, чем китайцы кормят своих страждущих. Я - никаким местом не догадываюсь, впрочем, меня устраивает и такое описание - какое-то китайское блюдо, какая разница, какое именно. Но учительница наседает. Эннелинг понимает, что я никогда не смогу по такому описанию что-то понять, просто потому что не знакома с предметом. Но как только она открывает рот, ее одергивают. Я говорю, что ок, ок, я все поняла - просто чтобы от меня отстали.

А после урока, когда мы обсуждали учительницу и ее методы, Эннелинг мне объяснила, что это что-то вроде жидкой каши из дробленого риса, практически клейстер, в который что-нибудь добавляют для вкуса. Изначально это была еда самых бедных людей - такой раскрошившийся рис мало стоил, потому что воспринимался практически как отходы. А потом постепенно это стало восприниматься как еда для больных людей - видимо, потому, что легче усваивается, да и для желудка должно быть хорошо. И я вспомнила, что я это даже ела! В мой самый первый приезд в Таиланд, я пересаживалась в Гонконге, и вот в том самолете, который летел из Гонконга в Бангкок мне подали очень странное - мисочку клейстера с плавающим в ней куском мяса. Выглядело откровенно несъедобно, но пахло вкусно, а я была очень голодная, так что я рискнула попробовать, и мне скорее понравилось, чем нет. Но хотя и понравилось, я считала именно это блюдо самым несъедобным из того, что мне доводилось пробовать. А это оказывается, вот что.

А потом я зашла в магазин и зацепилась взглядом за полку с едой быстрого приготовления - на ней оказались картонные стаканчики, на которых было нарисовано именно это - мутная белесая субстанция с плавающими в ней кусочками мяса и зелени. И что-то меня дернуло, и я купила такой стаканчик. И принесла домой, и заварила, и - аааа, как это оказалось вкусно! В общем, я второй день питаюсь копеечным быстрорастворимым клейстером. Надо бы при случае попробовать его же в более пристойном исполнении.

Пытались поговорить с американкой о погоде в разных странах. Споткнулись о культурный барьер: я оперирую Цельсием, она - Фаренгейтом, переводить одно в другое ни я, ни она не приучены. Я в принципе знаю, что ноль совпадает, а сто по Фаренгейту - это примерно 37 по Цельсию, но для того, чтобы без подручных средств пересчитать в Фаренгейта -20°C этого явно недостаточно. А ведь казалось бы, погода, самая универсальная тема.

***

Эта американка вообще интересный персонаж. Это, пожалуй, самый контактный человек из всех, кого я встречала. На перемене она может подойти абсолютно к кому угодно и просто завязать разговор. Не глядя ни на пол, ни на возраст, ни на национальность - просто в этот момент человек ее заинтересовал, она подошла и заговорила. Эта манера могла бы быть довольно неприятной, но именно эта девушка делает это настолько дружелюбно и естественно, что получается очень мило.
И она же - абсолютный гений смол тока. Проболтав с ней всю перемену я часто вообще не могу вспомнить, о чем именно мы говорили. О какой-то ерунде, вроде погоды. Обмен информацией практически нулевой. И при этом от разговоров с ней неизменно остаются самые приятные воспоминания, знаете, это ощущение искреннего дружелюбного интереса, не переходящего в навязчивость, и симпатии, и полной непринужденности. Хотела бы я знать, в какой степени это у нее получается само, а в какой она это делает осознанно. И перенять у нее хотя бы часть этого навыка, конечно, тоже. Я вообще, как я недавно поняла, очень ценю и уважаю искусство хорошо проведенного смол тока.

***

Русский, полностью игнорировавший меня, пока думал, что я немка, теперь изо всех сил наверстывает упущенное и стремится к общению. Мне это как-то несколько странно, и не сказать, чтобы в хорошем смысле.

***

Если хочется посмотреть на поединок железной воли и слабого человеческого тела, следует поймать японца и заставить его различить на слух, а потом воспроизвести звуки у и ы. Л и р не так интересно - слишком предсказуемый результат. То есть, никакого результата, японец просто не поймет, чего от него хотят. А вот звуки, которые издает японец, пытающийся сказать ы - это действительно волнующе.

Тема хобби. Как обычно, никакие языки, кроме тайского, в объяснении не используются, поэтому новая лексика разъясняется описательно.

Итак, это хобби. Этим часто занимаются белые мужчины. Это каким-то образом связано с перчатками и шапками. Ну же, белые мужчины, этим занимаются, у них это очень хорошо получается. Есть идеи? Идей нет, поэтому помогаем себе изображением на доске. На доске изображаются две скрещенные палки. Фехтование? Рыбалка? Пчеловодство?! Нет, нет, перчатки, шапки, шарфы, носки, скатерти... на доске рядом со скрещенными палками изображается крюк. Да, вы угадали, таинственное увлечение белых мужчин - вязание.

Нет, ну а что. У учительницы как-то был ученик, который любил вязать. Он ей сказал, что у них в стране это нормальное дело, многие мужчины вяжут. Она и запомнила.

(ну и что, толпы русских считают, что немцы - пунктуальная нация, и ничего)

Учительница рассказывает, что видела по телевизору передачу о московском метро. И уж так там красиво, ну так красиво, так было бы интересно посмотреть... но, конечно, она туда никогда не поедет, потому что очень уж холодно.
- Ну что вы, - говорю я. - Вовсе не всегда у нас там так уж холодно. Например летом будет разве что самую малость холоднее, чем сейчас в Бангкоке.
Учительница смотрит на меня с непередаваемым выражением лица. Там и ужас, и отчуждение, и несколько оттенков жалости, и еще что-то:
- Элена. В Бангкоке сейчас ОЧЕНЬ холодно.

***

Обсуждаем, кто чего боится, на самом деле отрабатываем определенную грамматическую структуру, но выходит так, что и обсуждаем заодно.
Японец боится кроликов.
Кореянка боится птиц.
Китаянка боится призраков.
Корейский мальчик боится, что если он напьется в общественном месте, то его соблазнит гей. На мой вкус ему это вряд ли так уж грозит, разве что гипотетический гей упьется вообще вусмерть, но мальчику, безусловно, виднее, чего ему нравится бояться.

***

Учительница спрашивает, выращивают ли в России какие-нибудь растения. Отвечаю, что да, выращивают. Учительница переспрашивает: "Что, и цветы выращивают? И овощи? И фрукты?" Подтверждаю, что да, и цветы. И овощи. И фрукты. Все выращивают. "Но как?! У вас же холодно!"

***

В Корее на новоселье принято дарить много туалетной бумаги и жидкость для мытья посуды.

***

Американка, которая учится в другой группе, но заговаривает на переменах со всеми подряд, рассказывает, что ее соседка собирается переехать в Китай, ей там предложили работу. "Правда, она еще точно не решила, но я думаю, Бог хочет, чтобы она переехала. Я уже не раз замечала, что Он подталкивает ее к этому решению," - говорит девушка абсолютно ровным голосом, каким обычно доброжелательно сплетничают о хороших знакомых.

***

У девочки из Сингапура, с которой мы вместе учились первый месяц, вчера был день рождения. Я уже открыла рот ее поздравить, и вдруг поняла, что не помню, что в таком случае положено говорить по-английски. В голове исключительно немецкая фраза, а английская исчезла, как будто ее там и не было никогда. Честно в этом призналась, на всякий случай поздравила по-немецки. Девочка радостно сообщила, что у нее сейчас в голове ровно та же самая каша, т.е. ингредиенты другие, но эффект тот же самый.

***

А также меня уже несколько дней терзает страшное подозрение, что тайский проще немецкого.

Ужинала сейчас с одногруппницей-японкой. В какой-то момент она меня спросила, сколько примерно стоит японская еда в России, и я начала отвечать: "Нууу... например, ролл "Калифорния" стоит примерно..." И тут вижу, что девушка хихикает, и как бы даже немного ржет. Переспрашиваю, что не так. И она отвечает:
- Понимаешь... каждый не-японец, говоря со мной, в какой-то момент обязательно упоминает ролл "Калифорния". А я сначала вообще не знала, что это такое. Я думала, может быть, что-то сладкое? Может быть, американская выпечка? Или что-то с фруктами? Но почему все говорят о нем именно со мной? В конце концов спросила у одной австралийки, и та мне объяснила, что это вид суши. Но я не знала, что это, в Японии нет ролла "Калифорния"! Я его после этого попробовала. Один раз в жизни. Не в Японии, в Китае. И ты знаешь... он не то, чтобы не вкусный, нет... он... в общем, в Японии нет ролла "Калифорния".

В школе кроме всего прочего очень интересно наблюдать за тем, как люди, каждый из которых оказался чужаком среди чужих, цепляются за любую, малейшую возможность сказать: "Та же фигня, Джульетта". Упражнение на "раньше - сейчас": "Раньше я не любила кориандр, а сейчас люблю", говорит кто-то из учеников - "О, правда? У меня то же самое!" тут же откликается кто-нибудь еще. "Правда? Ну надо же!" - радостно восклицает первый. И они улыбаются, и кивают друг другу - у них нашлось что-то общее.

На самом деле у нас как бы экстремальная ситуация - все очень разные, из разных стран, разного возраста, с разным прошлым, и при этом с ощутимой потребностью в каких-то таких зацепках, что я не совсем уж чужой, у меня есть что-то общее с окружающими, поэтому такие моменты проявляются особенно ярко и бросаются в глаза. Но ведь если подумать, в моей "нормальной" жизни все мои контакты с другими людьми, которые потом становились близкими и очень близкими, начинались с того же самого, с какой-нибудь мелочи, которая оказывалась одинаковой или достаточно похожей: "Тебе понравилась эта книга? Мне тоже!", постепенно обсуждение книги перетекает в разговор о других книгах, потом за жизнь, потом обо всем подряд, и даже если постепенно выяснится, что та книга - единственное, в чем ваши вкусы сходятся, поздняк метаться, вы давно уже дружите.

***

Вьетнамец взялся опекать русскую тетку: на уроках подсказывает, на переменах объясняет по-английски то, что она не поняла и дает советы, как лучше учить язык. То ли под его благотворным влиянием, то ли еще почему, но она стала делать успехи, т.е. все равно не все понимает и часто ошибается, но это уже выглядит как нормальные ошибки, от которых никто не застрахован, а не как бессвязный набор слов. И общее впечатление от нее у меня с "не понимаю, что она здесь делает" сместилось в сторону "человеку трудно, но он делает что может и не сдается". (Возможно, на мое беспристрастное мнение некоторое влияние оказывает то, сколько комплиментов она делает моим украшениям).

***

Начала подозревать, что местное протестное движение злоумышляет против меня лично: они тут не просто тихо тусят, а свистят в свистки и трещат в трещотки, пара-тройка свистунов способна засвистеть вусмерть несколько кварталов. И одно из излюбленных тусовочных мест у них прямо напротив школы. А у меня ровно неделю болела голова, сегодня первый день, когда не болит. Мы в школе эту неделю вообще представляли собой забавную такую картину: у меня раскалывается голова до легкой невменяемости, у японки насморк, так что она не выпускает из рук носовой платок, у вьетнамца коньюнктивит и он ходит в темных очках. Бодры, веселы, стремимся к знаниям. У учительницы кашель. Ну и вот, голова. Три часа этой головой пытаюсь изучать тайский, выхожу из школы и хочу просто как-нибудь тихонько донести голову до подушки и отключиться на какое-то время. А напротив школы СВИСТЯТ.

***

Возвращаясь к первой теме: сегодня с японкой и одной из кореянок мерились ростом. Ну интересно нам стало. Про японку я была уверена, что она очень высокая, даже не для азиатки, а для европейки тоже, прямо именно вот так и описывала ее внешность друзьям: очень высокая. А кореянка на мой взгляд нормального такого среднего роста, покрупнее тайцев (корейцы вообще крупнее тайцев), но ниже меня (я свой рост в России воспринимаю как "немного выше среднего"). И что бы вы думали? Оказалось, что мы трое - абсолютно одного роста! Мы и по головам померились, правда, в обуви, но все трое были на плоской тонкой подошве, и цифры назвали - у всех троих 170. Вот как?

У меня закончились каникулы - сегодня был первый день второго модуля в школе. Там каждый месяц новый модуль - новая группа, новая учительница. Новая учительница говорит несколько иначе чем предыдущая, мне ее сложно понимать. Но меня опять зовут Ирина! Я пыталась объяснить разницу - увы.

Из моей прежней группы со мной в этом месяце будут учиться один из японцев и русская тетка. Эта женщина взрывает мое воображение, вызывая ужас вперемешку с восторгом. Дело в том, что она тупит. Она лажает. По моим ощущениям, она не понимает на уроках практически ничего. Каким-то чудом у нее в голове оседают разрозненные обрывки фраз, и из них она пытается соорудить ответ, даже не слушая, о чем ее спрашивают. Сегодня на вопрос "Есть ли в России реки?" она ответила "Я прилетела в Таиланд на самолете". И при этом не заметно, чтобы она смущалась, расстраивалась, пыталась что-то предпринять - она просто ходит в школу и делает что и как получится, совершенно не парясь. У меня в голове не укладывается, как можно настолько лажать и при этом не париться. Не пытаться хоть как-то исправить ситуацию. Ведь можно же хотя бы слова зазубрить наизусть, ну хоть что-нибудь, невозможно же настолько плохо делать то, что делаешь. Но именно что, не париться из-за того, что у тебя что-то не выходит, лично для меня - недоступная степень просветления, даже сама идея, что так вообще можно, для меня революционна.

Из новых (т.е. новых для меня, они учились в другой группе) - японка, две кореянки и вьетнамец. Японка и особенно вьетнамец говорят по-тайски очень хорошо, прямо вот совсем хорошо, да и кореянки обе - очень неплохо. А я за каникулы как-то многое забыла, так что из лучших учеников вдруг оказалась в отстающих, расстроилась. Но потом на переменке попыталась завязать смол ток с одной из кореянок, а когда выяснилось, что она не знает английского, мы как-то очень естественно перешли на тайский и очень даже мило поболтали, нормальная такая осмысленная беседа, обычный набор информации, которую сообщают друг другу незнакомые люди, которым предстоит какое-то время провести вместе. Разве что время от времени мы с изумлением сообщали друг другу, что ну ты подумай, мы говорим по-тайски. Этот эпизод мне в какой-то степени вернул веру в себя.

Вьетнамца зовут Huy. Да, именно так. И u произносится именно как у. Как только он узнал, что в группе есть люди из России, тут же сообщил, что знает, что по-русски его имя значит что-то неприличное, у него есть русский друг, он сказал. Когда Huy сидит на стуле, его ноги сантиметров на десять не достают до пола (мне эти стулья, пожалуй, даже немного низковаты). Но при этом, по крайней мере по первому впечатлению, товарищ очень обаятельный. И как он говорит по-тайски!

Пишу вам из глубокого когнитивного диссонанса.
Сегодня учились говорить, кому сколько лет. И оказалось, что Томонори, юному кавайному до невозможности японцу, 29! Выглядит при этом даже не на 19. Т.е. если бы мы были в России и я была продавщицей, я бы ему алкоголь без паспорта не продала, 100 %.
Нашей молоденькой учительнице тоже 29! Но она для тайки, видимо, ужасно сохранилась - выглядит года на 23, а то и на все 24.

Главное, не задумываться, как для них выглядят европейки вообще и лично я в частности.

***

Еще, проходим прилагательные. Англичанин говорит: "Англия холодная и маленькая". Русская (я): "Холодная?!". Сингапурка: "Маленькая?!"

***

"Дешевый" и "правильный" - одно и то же слово.

***

Проходим конструкцию "что-то находится рядом с чем-то". Если спросить азиатов, что находится рядом с Россией, они все отвечают "Китай". И вот вроде бы я в курсе, что Россия с Китаем граничат, но мне бы такой ответ в голову не пришел.

Занятия в школе становятся все более интенсивными, объяснений на английском практически нет, при этом довольно много новых слов на каждом занятии, довольно много разных грамматических структур, очень быстро, очень бодро, много повторов: хором, по цепочке, в парах, с учительницей и друг с другом, опять хором, по словам, по словосочетаниям, целыми фразами, особенно много вопросов-ответов, в результате чего в какой-то момент урок начинает сильно смахивать на допрос с пристрастием:
Как это называется по-тайски?
Какого цвета этот карандаш?
На каком языке эта книга?
Сколько у тебя оранжевых линеек?
Сколько здесь женщин-азиаток?
У тебя есть ручка? Какого она цвета? Тебе нравится красный цвет? Тебе нравится говорить по-тайски?
К концу четвертого урока появляется ощущение, что еще чуть-чуть информации и голова взорвется.

Небольшое упражнение в лингвистическом терроре: на вопрос "как это называется по-русски", сопровождаемый демонстрацией ластика, честно и откровенно ответить: Стирррательная рррррезинка.